العمارة التفكيكية

السلام عليكم بلوقرز .. كيفكم؟

لي كم يوم أقرأ في مجال العمارة والفن المعماري ولفت انتباهي مصطلح العمارة التفكيكية

كنت أشوف مباني بأشكال غريبة ومبتكرة بس ما توقعتها تبع تيار وفكر معماري معين

حبيت أشارككم المعلومات الفنية الجميلة (المعمارية)

قراءة ممتعة ^^

الحركة التفكيكية إحدى الحركات الفكرية التي ظهرت في العمارة والفنون بصفة عامة في فترة ما بعد الحداثة Post Modernism وقد ظهر هذا الإتجاه حوالي عام 1971 على يد الفيلسوف الفرنسي Jacques Derrida والذي اعتبر أيضاً ناقد أدبي ، وكان يطلق التفكيكية على الأعمال الأدبية التي تحتوى على معاني متداخلة وأفكار مركبة ومعقدة وانتقلت الأفكار إلى أن تبناها مجموعة من المعماريين وطبقوها في أعمالهم وهؤلاء المعماريون هم: Peter Eisenman، Bernard Tachumi، Daniel Libeskind و Zaha Hadid.

مميزات العمارة التفكيكية:

1 - البعد عن التقليدية في التصميم واستحداث أشكال وتركيبات جديده تمثل عمل فني إبداعي معماري.

2 - تسخير المعماري للتكنولوجيا واحتوائه للنظم الإنشائية وسيطرته عليها وتوظيفها لخدمه غرضه التصميمى مما يجعل المباني تثير فضول المعماريين من ناحية طريقه تنفيذها.

3 - الديناميكية الواضحة في المباني مما يعطى المبنى إحساس بالحركة يمنحه الحيوية والتجديد باستمرار.

وهذي بعض الأمثلة والصور عليها عشان توضح لكم الفكرة أكثر ^_^

درس بألوان الباستيل

على الرابط التالي

http://we-beco.blogspot.com/2013/08/blog-post_26.html?m=1

Enjoy ^^

تنظيف الفرش بطريقتي

*

مرحبا بلوقرز :$

اليوم ناوية أتكلم عن موضوع مهم جداً للفنانيين

كثير أشوفهم من المبتدأين يرمون الفرش بدل ما يتعبون بتنظيفها

:( وهذا أولا إسراف وثانيا عدم تطوير لخبرتك الشخصية

أنا كنت أكره تنظيف الفرش

خاصة بعد الألوان الزيتية أو ألوان الزجاج والسيراميك

ولأن محاليل التنظيف المتعارف عليها في المكتبات تحتوي التنر

وكلنا عارفين انه ماده حساسه وممكن تسبب كتمه

بالنسبة لي جربت طريقة جديدة اخذتها من أحد الفنانات الأجنبيات 

وجداً نفعت معاي خاصة في تنظيف الفرش بعد ألوان الزيت

زيت جونسون للأطفال

في البداية رح تستغربون بس بعد ما تجربونة رح تدعون لي ؛)

المطلوب صحن بلاستيك صغير وتحطون فيه كمية بسيطة من الزيت

وتغمسون الفرشة فيه لحد ماتحسون أن اللون نزل

بعدها نغسل الفرشة بصابون (تايد) أو أي صابون بودرة

ورح ترجع نظيفة 

_

الطريقة الثانية جربتها بالصدفة ونفعت معاي

خاصة لما أكون أرسم بألوان السيراميك والمعروف عنها انها تجف بسرعه وتجفف شعر الفرشة

وصعبه كل شوي اقوم أغسلها

فجربت مناديل التعقيم المعروفة

خاصة اللي تكون نسبة الكحول فيها عاليه

تنظف لك الفرشة سريع سريع بس رح تستهلك علب كثيره

فحلو تكون موجوده جنبكم وقت الحاجه الضرورية

-

أيضا من تجاربي في تنظيف الفرش

صابون تايد + فيري سائل وبودرة

والعطور اللي ماتعجبكم ريحتها وبدل ما تعطرون بها الجو استخدموها لتنظيف الفرش

لأنها تحتوي على الكحول والكحول مادة معقمة ومزيلة لأصعب البقع

*

هذي تجاربي المجنونة وكلها مضمونة

بدل قرف التنر والمنظفات الغالية في المكتبات

وبدل ما تضيع الفلوس في شراء الفرش 

في أمان الله :$

بسمه

color wheel الدائرة اللونية

مرحباً .. اشتقت للمدونه :$

الحمدلله خلصت الماستر بعد جهدٍ جهيد .. وبدأت ترجع لي طاقتي المدوناتيه

اليوم بوست خفيف دم وجميل وسهل وأتوقع الأغلب يعرفه

بس حابه أشرحه بشكل مبسط

(عجلة الألوان)

طبعا كثير يعتمد أنه يشتري ألوان بباليته كامله بجميع درجاتها ويريح عمره

بينما دمج الألوان فن أساسي لازم تتعلمه كـ فنان مبتدئ والأجمل لما تكون لنفسك باليتتك الخاصة

بالنسبه لي أهم الألوان في باليتتي هي خمسة ألوان ( أبيض، أحمر خالص، أصفر خالص، أزرق خالص، أزرق بحري)

الخالص أقصد فيه كنه اللون الأصلي يعني الأحمر الأحمر لا هو الفاتح ولا هو الدموي ولا هو المائل للعنابي ولا هو الفاقع

تلقونه على المنتج بإسم (كادميوم) بالانجلش + برضو الأصفر نفس الشي ..

الألوان هذي تنتج لي ما لا نهاية له من الألوان الأخرى الثانوية .. بالنسبة للأزرق أحب درجتين منه لأن الأزرق البحري صفاوته جميله وتختلف عن الأزرق الخالص .. وكثير يفيدني في إستخراج اللون البنفسجي المميز لما أمزجه مع الأحمر

الأسود غالبا ما أحب استخدامه لأني ممكن أنتجه من الألوان اللي فوق كلها

خلوكم من بلتتي.. كل واحد حر ببلتة ألوانه بس الأهم أنك تلاقي الحلول في التعامل مع الألوان

كثير يتوقع عملية الدمج سهله بينما لو ماتتقنها رح تقضي يومك كله تخلط ولا تطلع لك الدرجة المطلوبة في بالك

أول شي الألوان الأساسية (أحمر+أزرق+أصفر)

وينتج عنها 3 ألوان ثانوية:

أخضر = أصفر + أزرق

برتقالي = أحمر + أصفر

بنفسجي = أزرق + أصفر

بالنسبة للأبيض والأسود .. غلط أننا نسميها محايدة لأنها في علم الفن (لا لون) هي عباره عن (ضوء وظلال) نضيفها على اللون عشان تغير كنه اللون إما للدرجة الفاتحة أو الغامقة

-

الان عندنا 6 ألوان تتشكل في عجلة الألوان .. ويخرج منها درجات مختلفة

الألوان هذي في منها الباردة (أزرق + أخضر + بنفسجي)

الساخنة (أحمر + أصفر + برتقالي)

المكملة ( هي الألوان المتقابلة في العجلة .. بمعنى أن كل لون يوازن الضد في اللون الآخر) وهي:

أحمر يكمله الأخضر

البنفسجي يكمله الأصفر

البرتقالي يكمله الأزرق

تعطي حيوية ودينامكية وتكامل وتوازن للعمل.

وفيه الألوان المتجاورة .. وهو كل لونين بجانب بعض وتمتاز بالهدوء والتناغم.

الصورة هذي تشرح المقصد من الكلام اللي فوق كله

بالنسبة للألوان المكملة فيه (تكامل مباشر)

وفيه تكامل غير مباشر .. المباشر بمعنى أن الأحمر المتوسط يقابله الأخضر المتوسط أو مثل ما سميتها فوق ( الخالص)

والغير مباشر بمعنى أن درجة اللون الأحمر الخالص مثلاً .. يكمله درجات مختلفة من الأخضر .. ممكن الفاتح وممكن الزيتي

كما أنه توجد لدينا ألوان ترتبط باللون وهي المجاورة له في العجلة

نجي هنا لتأثير الأسود والأبيض على الألوان ودرجات العتامة

نجي لخطوة خلط الألوان (الزيتية)

كثير يخطيء بأنه يخلط الألوان على سطح اللوحة نفسها وهذا غلط

أيضاً الخطأ الآخر أنك تخلطها بفُرشة

بينما أفضل الطرق أنك تخلطها بسكين الرسم (فيه شرح سابق في مدونتي عن سكاكين الرسم تلاقونه في الارشيف)

كان بودي أنزل فيديو خاص لكن قناتي على اليوتيوب في طور الإنشاء

لذلك لقيت لكم فيديو استفدت منه أنا شخصيا

ابدأو من الدقيقة الثالثة

http://www.youtube.com/watch?v=8Zp068orcYo

دققو على عملية تكسير اللون وكيف أن الخلط بالسكين يكثف اللون + أيضاً كمية الدرجات الي تطلع لنا من الدمج ببساطة لا تعد ولا تحصى

-

أتمنى أكون أفدتكم

نصيحتي لكم الممارسة .. خصص لنفسك حصص في اليوم تكون كلها متعلقه بدمج الألوان

بعد فتره من التمارين عينك تلقائيا تتعود على النتائج وتصبح قادر أنك تطلع الدرجة المطلوبه بتجربه وحده ومباشرة أثناء الرسم



أطفال الداون غيروا بي معنى عميق

•   بعيداً عن المثالية اللغوية الفصحى، حاولت أقولب نفسي في قالب مقالي عشان أطلع بالتدوينة هذي بشكل مثالي بما أني طالبة ماجستير بس ما قدرت .. الموضوع من شدة بساطته وجماله ما أقدر أعبر عنه إلا باللهجة العامية .. تحملوني
• الموضوع بدأ مع بداية الترم الدراسي الثاني
  مقرر التربية الفنية للفئات الخاصة، مقرر سبق ودرسته بشكل سطحي جداً في الباكلوريوس وبصراحه ما شد اهتمامي أبدا وكنت أقول مو مجالي التربية الخاصة وإلا الفئات الخاصة، وهه يعني وش بيعطينا الدكتور مثلا، على أساس أني متوقعه أن الدكتور بيكون مثل بعض سابقيه يجي يطلب كم ورقة بحثية وتقرير على شوية طلب تعجيزي ويطقطق علينا ساعتين ويطلع، كما هي برتوكولات التعليم اللي قوقعنا أنفسنا فيها للأسف
  لكن شاء ربي أنه يجمعنا بدكتور مميز أقل ما يقال عنه يعطي مهنته حقها الله يجزاه كل خير
• " كأني أسهبت في الحديث عن الوضع الجامعي "
• نرجع لمحور حديثنا
• الدكتور طلب مننا تكليف ممتع وبنفس الوقت مهم .. وقدر الله علي ومسكت فئة أطفال متلازمة داون وياليت قومي يعلمون وش الفئة هذي .. تمتلك قلوباً تفيض بالمحبة والحنان .. كانت نظرتي لهم خاطئة تماماً، لحظة : تبون الصدق ! ما كنت أعرف عنهم شي .. أصلا كنت مثل باقي الشعب أسميهم منغوليين وكنت أعتقد أنهم مجرد أطفال متخلفين عقلياً ولازم نوديهم الاردن مثل بنت عمي .. وهذا يتناقض مع كوني تربوية، خجلت من نفسي تماما لما أبحرت في الفئة هذي
  وش لقيتهم! لقيتهم أطفال جميلين مثلهم مثل غيرهم بس قدرهم أن خلل كرموسوماتهم يأثر بشيء بسيط على أذهانهم +بعضهم ممكن تصاحبه أمراض قلب
  يعني كأنه قدامك طفل عادي وأصيب بمرض .. بس الفرق أنهم لازم يتعايشون معه طول حياتهم
  لقيتهم أطفال مبدعين .. مفكرين.. محبين للحياة، بإختصار مثل ما تعامل كل شخص بشخصيته واجب عليك تعاملهم بحاجتهم .. بدايه حياتهم لو تلقو تدريب مستمر رح تطلع بشخص طبيعي يقدر يعيش حياته مثلك تماماً
  لما شاركت في اليوم العالمي .. وزرت أحد المراكز كانت الابتسامه لا تفارقني.. لما يجي واحد منهم وبكل بشاشه تبداله الابتسامه يحضنك .. تحس عالمهم صافي ونقي وجميل جداً .. عندهم شي احنا افتقدناه من زمان، الحب ، الحنان، الأمل، الإصرار وكل المعاني العاطفية اللي أصابنا فيها جفاف مزمن مثل صحراء الربع الخالي
  تلاقيها عندهم تفيض .. بعد التجربه هذي أخذت في حياتي هدف جديد أني أخدم الفئات هذي باللي يقدرني ربي عليه وأتعلم منها الصبر والمحبه والتفاؤل
  كنت دايم أحلم أني أنشئ متحف بس كنت حابسته بمجرد الحلم، أطفال الداون غيروا فيني الحلم المستحيل بأنه ممكن يتحقق لو أنا سعيت له بكل قوتي، تعرفون كيف نظرتنا للسوبر مان، بالضبط هذي نظرتي لهم الان
  كل اللي يبونه منا شوية مساعدة وتقبل فقط .. محتاجين حقوقهم مثل أي إنسان يعيش على الارض
  هل هي صعبه !
  وليه الإهمال لهم لدرجه تحسسهم كأنهم غلطة أنوجدت في هذا العالم

سؤال مهم محتاج إجابه من كل فرد مقصر من أفراد المجتمع !